Ясли: Группа №11

1.5—3 года

Педагоги группы

Педагогический работник

Котельникова Анна Юрьевна

Педагогический работник

Лещина Елена Ивановна

Педагогический работник

Павлюкова Тамара Сергееевна

Особенности занятий в группе

Возрастные особенности с детьми раннего возраста:

Осмысление мира. вокруг через взаимодействие с ним. Дети рассматривают кубики, гладят их, то есть подключают сенсорные каналы восприятия.

Пробуждение фантазии. Например, дети знакомятся с акварельными красками, выполняют простые манипуляции с ними: делают отпечатки на бумаге пальчиками, а педагог помогает воспитанникам увидеть образ рисунка (одуванчик, солнышко).

Воспитание КНГ (умения мыть руки, умываться, вытираться полотенцем, пользоваться горшком, просить о помощи), а также создание положительного образа коллектива сверстников (малыши привыкают взаимодействовать в коллективе, даже несмотря на то, что ведущий вид деятельности — игра.

Виды образовательной деятельности

Вне зависимости от возраста детей в детском саду практикуется пять видов образовательной деятельности:

развитие познавательной сферы (в раннем возрасте через знакомство с названиями окружающих малышей предметов);
речевое развитие (дети 1,5–2 лет должны произносить слоги, имитирующие звуки, которые издают животные, использовать слоги для обозначения предметов и явлений вокруг, в пассивном словаре содержать около 200–300 слов; в 2–3 года пассивный словарь малышей должен пополниться примерно 1200 словами, должна развиться способность характеризовать предмет по цвету, размеру, форме, качеству — плохой или хороший);
социально-коммуникативное (маленькие воспитанники учатся делиться игрушками, в первой младшей группе предпринимаются попытки организовать игры вместе, а не рядом, например, сюжетно-ролевые игры «Семья», «В машине»);
физическое (малыши узнают своё тело, пытаются им управлять);
художественно-творческое (дети знакомятся с материалами для творчества, учатся ими пользоваться).

Обучающая программа

Федеральная образовательная программа

Новости и события

Все новости и события

23 апреля 2026 г.

Опрос удовлетворенности предоставления муниципальных услуг

13 апреля 2026 г.

Неделя психологии

13 апреля 2026 г.

Горжусь Вологодчиной!

Распорядок дня и меню

Мы составили для ваших детей удобное расписание занятий и отдыха

Изучить нормативные документы

Расписание

Примерное расписание на день

7:00-8:00

Приём детей, осмотр, игры

8:00-8:20

Утренняя гимнастика

8:20-8:40

Подготовка к завтраку. Завтрак

8:40-9:00

Игры. Подготовка к образовательной деятельности

9:00-9:15

Образовательная деятельность

9:15-9:30

II завтрак

9:30-11:30

Возвращение с прогулки. Игры

11:30-12:00

Подготовка к обеду. Обед

12:00-15:00

Подготовка ко сну. Дневной сон.

15:00-15:15

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры

15:15-15:30

Подготовка к полднику. Полдник

15:30-16:20

Игры. Самостоятельная деятельность детей. Чтение художественной литературы

16:20-16:50

Подготовка к ужину. Ужин

16:50-19:00

Прогулка. Игры. Уход домой

Распорядок дня

193 КБ

Скачать

Открыть в браузере

Меню десятидневное цикличное

Примерное меню на день

Завтрак

Каша манная молочная жидкая 150 г

Чай с сахаром 150/7 г

Булка с маслом 25/5 г

Второй завтрак

сок грушевый 100 г

Обед

Щи из свежей капусты с картофелем и курой 150 г

Кура отварная в молочном соусе 75/30 г

Греча рассыпчатая 100 г

Компот из шиповника 150 г

Полдник

Кефир 150г

Фрукты свежие 100г

Ужин

Котлета картофельная в сметанном соусе 150/30 г

Салат из свежей капусты 50г

Печенье (пряники, вафли, сухарики) 20г

Компот с лимоном (апельсином) 150г

Меню

7,6 МБ

Скачать

Открыть в браузере

Дополнительные занятия в группе

"Акварелька"

Создание условий для развития потенциальных творческих способностей, заложенных в ребенке, интереса к собственным открытиям через поисковую деятельность.

Педагогический работник

Максимова Ольга Вячеславовна

"Песочные волшебники"

Песок – загадочный материал, обладающий способностью завораживать человека своей способностью принимать любые формы: быть сухим, лёгким и ускользающим или влажным, плотным и пластичным. Эти мельчайшие частички активизируют чувствительные нервные окончания на кончиках пальцев и ладонях.

Педагогический работник

Максимова Ольга Вячеславовна

Страна Пластилиния

Занятия продуктивными видами деятельности приносят много пользы: дают разнообразные сенсорные впечатления, развивают мелкую моторику и речь малыша, знакомят с явлениями окружающего мира, помогают раскрыть творческий потенциал ребенка, развивают воображение и эстетический вкус, учат видеть мир во всей его красоте и многообразии. Такие занятия пробуждают активность ребенка, делают процесс познания окружающего мира более целенаправленным.

Педагогический работник

Лещина Елена Ивановна

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника